সংস্কৃতশিক্ষা
পাঠচর্চা ৩
ক। বিশেষ্য বিশেষণ একবার সংযুক্ত ও একবার বিযুক্ত করিয়া সংস্কৃত করো।*

১। পুষ্পিত লতা-সকল কাঁপিতেছে (১৩)।

২। চঞ্চল কপি-সকল শব্দ করিতেছে।

৩। বিশ্রান্ত দ্বারী-সকল শব্দ করিতেছে (১৩)।

৪। লোহিত অশোক-সকল ফুটিতেছে (১১, ১৩)।

৫। শঙ্কিত সাধু-সকল ছুটিতেছে (১২)।

৬। পুষ্পিত লতা-সকল এবং উন্নত পাদপ-সকল কাঁপিতেছে (১৩, ১১, ১৬)।

৭। চঞ্চল অশ্ব-সকল এবং ক্ষুধিত কপি-সকল শব্দ করিতেছে (১১)।

৮। শোভন বালা-সকল এবং আনন্দিত শিশু-সকল বকিতেছে (১৩)।

৯। রক্ত অশোক-সকল এবং সুগন্ধ চম্পক-সকল ফুটিতেছে (১১, ১৬)।

১০। ভীত সারথি-সকল এবং আহত সৈনিক-সকল ছুটিতেছে।


ষষ্ঠ পাঠ

একবচন                    দ্বিবচন               বহুবচন

  কঃ                       কৌ                  কে (কাহারা)

  যঃ                         যৌ                যে (যাহারা)

  সঃ                        তৌ                তে (তাহারা)

 

১। কে শোভন্তে দূরতঃ?

২। যে মুর্খাস্তে শোভন্তে দূরতঃ (১৮)।

৩। কিং যাবত্‌ তে শোভন্তে?

৪। যাবত্‌ কিঞ্চিন্ন ভাষন্তে তাবদেব তে শোভন্তে (২১, ২০)।

৫। যে হংসাশ্চরন্তি তে তবৈব ন বা (১৬, ৩)?

৬। যে চরন্তি মমৈব তে হংসাঃ (৩)।

৭। অপি তস্য ভৃত্যাঃ আগতাঃ?

৮। কেবলং গোপাল আগতঃ। নাগতা অপরাঃ (১০, ১, ১১)।



* বিসর্গের সহিত চ শব্দের কিরূপ যোগ হয় স্মরণ রাখিতে হইবে।